《雪儿》第二课时教学设计附反思

当作者再次回忆起与雪儿相处的美好时光时，假如是你，你会对雪儿说些什么呢？ 你有自己喜爱的动物吗？你们之间发生了怎样的故事？写一写。

同学们，这节课我们继续学习第7课《雪儿》，你们看，雪儿飞来了！ (出示展示飞翔的雪儿图)同学们，这就是雪儿，你们喜欢雪儿吗？请你说一句喜欢它的理由。 可是有一天，你们喜欢的雪儿受了伤。

苏教版小学语文第六册第二单元课文《雪儿》。

西师大版:小学三年级上册语文第2课《雪儿》原文及教学设计

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。

我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云…… 爸爸说雪儿是一只信鸽。

同学们，这节课我们继续学习第7课《雪儿》，你们看，雪儿飞来了！ (出示展示飞翔的雪儿图)同学们，这就是雪儿，你们喜欢雪儿吗？请你说一句喜欢它的理由。 可是有一天，你们喜欢的雪儿受了伤。

同学们，这节课我们继续学习第5课《雪儿》。齐读课题。这是一只鸟儿的名字，这是一个美丽动听的名字，是我为信鸽取的名字。

教学过程： 复习导入 这节课，我们继续学习《雪儿》，这是小作者为一只信鸽取的名字，让我们一起来亲切地呼唤一声——雪儿。

学会本课生字词，理解飘飘悠悠、喃喃、哀伤的意思。体会我对雪儿的情感，感知我的情感变化，通过朗读把理解和体会表达出来。背会课文的5自然段。

《雪儿》通过短文写我和爸爸精心照料雪儿表现我们富有什么情感?

1、一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。——照顾小动物，善良的人性之美。

2、《雪儿》讲述了“我”为一只受伤的信鸽雪儿疗伤并精心照料它，直到它伤好然后让它回归大自然的事。课文表现了“我”爱护鸟类的美好情感，也流出了“我”的自由生活的热爱与向往。

3、本文讲述“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到让它飞上蓝天的事，表现了“我”爱护鸟类的美好情感，也流出了“我”的自由生活的热爱与向往。

4、说明小作者非常有同情心、非常有爱心，是一个心地善良的小女孩。我想对小作者说：“你真棒！我知道你舍不得把雪儿送回蓝天。但只有这样，雪儿才能施展它的本领，才会找到真正的快乐和幸福。

5、故事：《雪儿》讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到它伤好然后让它回归大自然的事，表现了“我”爱护鸟类的美好情感，也流出了“我”的自由生活的热爱与向往。

6、课文讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到让它飞上蓝天的故事，表现了“我”爱鸟的美好心灵，也流露了“我”对自由生活的热爱与向往人与自然的和谐的心情。本课的教学，我从以下三个方面的设计以达到教学目标。

小学三年级语文《雪儿》原文、知识点及教案

我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。 小学三年级语文《雪儿》知识点 字：跌、捡、敷、熟、盼、捧 词：明媚、翅膀、哀伤、险阻、欢呼、弧线 重点句子： 我的腿跌伤了。

同学们，这节课我们继续学习第7课《雪儿》，你们看，雪儿飞来了！ (出示展示飞翔的雪儿图)同学们，这就是雪儿，你们喜欢雪儿吗？请你说一句喜欢它的理由。 可是有一天，你们喜欢的雪儿受了伤。

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。

续写作文雪儿

小学作文 《雪儿》续写 雪儿又飞回阳台，我对雪儿说：“雪儿，你的伤已经好了，可以回家了。去吧，你属于大自然，属于蓝天！去吧，回家去吧！”说着，我把雪儿轻轻捧起，雪儿望了望我，好像在向我祝福。

《雪儿》续写作文350字 [《雪儿》续写作文350字] 雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，似乎在说：太好了，我又能飞喽！我看着它那金黄的眼珠，想起了爸爸的话——雪儿是一只信鸽，《雪儿》续写作文350字。

[《雪儿》续写作文350字] 雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，似乎在说：太好了，我又能飞喽！我看着它那金黄的眼珠，想起了爸爸的话——雪儿是一只信鸽，《雪儿》续写作文350字。

【可爱的雪儿作文】作业帮 可爱的雪儿雪儿，是一只美丽可爱的小信鸽，我忠实泊好伙伴。 雪儿全身长看雪白雪白的羽毛，宛如披着一身洁白的绒衣，在阳光照耀下，银光闪闪的，非常美丽。 雪儿的喙金黄金黄的，在阳光下，格外引人注目。

雪儿的故事

我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。” 主要内容： 《雪儿》讲述了“我”为一只受伤的信鸽雪儿疗伤并精心照料它，直到它伤好然后让它回归大自然的事。

雪儿喝下过后就再也没有醒过来了。 吴兰心里想会不会有人发现是她害死了雪儿的。可她如果不杀了雪儿张宇就不会娶她。

理解我对雪儿的感情，体会我的美好心灵和可爱形象。能正确、流利、有感情地朗读课文。教学时间 两课时 之一课时 导入激趣 今天，老师为小朋友们带来一个发生在受伤的孩子和受伤的白鸽之间的故事，题目是：雪儿。

故事：《雪儿》讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到它伤好然后让它回归大自然的事，表现了“我”爱护鸟类的美好情感，也流出了“我”的自由生活的热爱与向往。

雪儿是一场师生恋的私生女，雪儿的生母正因无法忍受世俗的眼光而在雪儿未满一岁时远走海外，将雪儿交与其初恋情人郑天意收养，郑便成为雪儿的监护人和养父。

五岁幼儿讲的童话故事：小兔子雪儿 瞧，小兔子雪儿多可爱呀！它的大耳朵上，系着两个粉红色的蝴蝶结，皮毛梳得可顺溜啦！ 它蹦蹦跳跳的走在路上，要去外婆家玩儿。