小孩扶着老爷爷过马路写作文

1、小学二年级看图写作文：扶爷爷过马路 篇1 小明去上学的路上，刚要过马路。突然，他看见一位老爷爷也想过马路。可是那位老爷爷是个盲人，他拿着拐杖在左碰碰，右碰碰。

2、描述场景：描述小孩和老爷爷的外貌、年龄以及他们的相对关系。 引起共鸣：通过描写小孩扶老爷爷过马路的举动，让读者感受到温暖和善良的情感，引起读者的共鸣。

3、帮老爷爷过马路 一天，天气晴朗，一位老爷爷要过马路买菜，可是路上的行人太多了，来来往往，来去匆匆。路边的人几乎没有注意到老爷爷，老爷爷很着急。

我有一个故事讲给你作文

就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？” 孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。

告诉你一个我的故事作文1 那是很久以前的一个冬天，天已经黑了。我与妈妈走在从广场回来的路上。天上飘着小雪，道路两旁的路灯昏黄的亮着，楼房里每层亮着两三间屋子，晕着说不出的温馨。

从我“呱呱”落地以来，在我身上发生了许多的故事，今天我就来讲讲我的故事。小时候，我十分淘气。有一次，和一个年龄相似的小孩玩，可是不知到出于什么原因，就打起来了。

④ 三年级作文妈妈给我讲神话故事 小时候我不认得字，妈妈一下班回来，我就缠着妈妈讲故事，妈妈的故事很多，内有《白雪公主》、《灰容姑娘》、《野天鹅》……总之很多很多，我是在妈妈的故事中长大的。

求一篇关于话题情感需要共鸣的八百字作文

1、余姐有两儿两女，儿子女儿都已成家了，余姐的孩子都有了孩子。余姐本可以安心地颐养天年了，可余姐一看大女儿和小儿子的孩子还都需要人照看，女儿和儿子要外出打工，是该她发挥余热的时候啦！她主动承担起了料理孙辈四个孩子的义务。

2、共鸣，是一种美妙的情感体验，它是指两个或多个人的情感和思想在某种程度上达成一致，产生相互的吸引和影响。在人类社会的各个领域，共鸣都扮演着重要的角色，它是建立深厚人际关系、促进艺术创作和科技创新的关键因素。

3、这不是小事以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，争当一个合格的公民。

4、求一篇作文，以情感为话题的 这篇日记应该是八月二十号写的，我怕那天没时间就选择现在写下来了。

我与老师发生感人故事作文

篇一：我与老师发生感人故事 记得那个时候，我还是一个二年级的小学生，便和庞老师发生了一件真实感人的故事。

我与老师的故事1 从小学三年级开始学英语，教过我的老师有好几位，其中时间最长教的更好的是一位王老师。 可能学习语言对我来说不是件困难的事情，所以学起来觉得算是轻松愉快的。

我与老师的小故事1 在我的生活中，有很多事情，而我和李老师发生的事情让我至今难忘。 在一年级我和黎莹莹每一次下课都偷偷的跑过快乐园地去玩。有一次，我和黎莹莹又去玩了，我们高兴地跑了过去玩荡秋千。

我和老师的小故事1 漫漫人生中，总会有那么几个人，让你印象深刻，难以忘怀。

【篇一】我和老师之间的故事初中作文600字 师生情，每一个人都有，有的人是严肃，有的人是和蔼可亲，但是我们的徐老师是一个既严肃又和蔼可亲。

那一次我与他深深共鸣作文600字

那一次我与他深深共鸣作文600字如下：在人生的长河中，总会有一些特别的时刻，让我们与某人或某事深深共鸣。那一次，我与他深深共鸣，留下了无法忘怀的记忆。

《那一次我与桂花树深深共鸣》在生活的喧嚣中，人们往往被无尽的忧虑和繁琐事物所困扰，难得找到一个可以寄托情感的地方。然而，就在那一次，我找到了这样一个地方，那是一棵桂花树。

那一次我与李白深深共鸣如下：我坐在书桌前，一次次的演算，留下了“沙沙”的声响。

那一刻我与什么共鸣作文600字如下：每个人的心中都有一首歌，那是他们用青春编织的歌曲。每当我听到那首歌，我的内心会与青春的旋律产生共鸣。那首歌，就是属于我自己的青春之歌。

有时候，我会感到疲惫和迷茫，甚至想要放弃。但是，每当我想到自己的理想，想到自己对教育的热爱，我就能重新振作起来。我知道，只要坚持不懈，努力追求，我的理想就一定能够实现。